為進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生實踐動手能力及就業(yè)能力，我院數(shù)字控制系采取“工學交替”的模式，安排12級學生到西安向陽航天公司實訓基地進行一周的實習實訓。
新生入學，經(jīng)過一段時間的理論課學習后，進入實習場地，通過“工學交替”這種教學模式，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生初步掌握機電設(shè)備的操作與維護，加深學生對數(shù)控技術(shù)和機電一體化兩大專業(yè)的認識和了解，明確了學習目標和方向，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。
在實習實訓過程中，師生反映這種“工學交替”的模式有四個方面的優(yōu)勢：一是形象、直觀，比在教室里學習興趣大，勁頭高；二是師生朝夕相處，容易形成融洽的師生關(guān)系；三是理論聯(lián)系實際，所學的理論記得深，用得上；四是基礎(chǔ)較差的同學感到有力使得上，有積極性。
（黨政辦供稿）
